Siamo studenti ed educatori che ogni giorno cercano di fare con passione e professionalità il proprio mestiere, e vorremmo che la nostra figura professionale fosse riconosciuta e trattata con rispetto in ogni suo ambito di impiego.
Chiediamo al Governo di istituire un tavolo di confronto sulla figura dell’”Educatore Professionale” che possa coinvolgere il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, il MIUR, il Ministero della Salute, rappresentati del mondo universitario (compresi rappresentanti del mondo studentesco) e delle associazioni di educatori maggiormente attive a livello nazionale. Crediamo sia opportuno ridiscutere il decreto 520/98 per estendere il riconoscimento e le tutele anche agli educatori che si formano presso la facoltà di Scienze della Formazione. Pensiamo, inoltre, si debba valutare la possibilità di creare un unico percorso di formazione in cui ridare centralità all’ambito pedagogico ed alle competenze educative, tuttociò in linea con la definizione della figura professionale contenuta nel suddetto decreto ministeriale.
Al riguardo chiediamo altresì che venga analizzata la situazione dei numerosi educatori formatisi nelle facoltà di Scienze della Formazione dove sono stati promossi, dopo il 1998 e pertanto in maniera errata, sbocchi occupazionali nell'ambito del Sistema Sanitario Nazionale.
Chiediamo infine che vengano individuati in maniera chiara i profili delle figure professionali per l'ambito socio-sanitario, e soprattutto che vengano definiti i profili professionali delle figure professionali sociali come previsto all’articolo 12 della legge 328/2000: “Con decreto del Ministro per la solidarietà sociale, da emanare entro centottanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge, di concerto con i Ministri della sanità, del lavoro e della previdenza sociale, della pubblica istruzione e dell’università e della ricerca scientifica e tecnologica, (...) sono definiti i profili professionali delle figure professionali sociali”.
Per maggiori info
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- http://youtu.be/JkIWvUH4KL0
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